文章來源:華訓企管 時間:2022-12-09 16:45 點擊: 次 |
培訓時間/地點:2022年12月20~21日 上 海
收費標準:¥3800/人
課程介紹:
以AIAG-VDA FMEA手冊為基礎(chǔ),系統(tǒng)地講解DFMEA的信息流、內(nèi)容、要求、實施步驟和方法,幫助學員了解通過實施DFMEA的過程,掌握結(jié)構(gòu)功能分析、邊界圖、DFMEA與DFX/DVP&R 、DFMEA和PFMEA,系統(tǒng)、子系統(tǒng)、部件、零件之間之間的關(guān)聯(lián),解決產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)過程中可能出現(xiàn)的失效,在產(chǎn)品實現(xiàn)過程的前期確保失效模式得到考慮并實現(xiàn)失效的控制和預防,而實現(xiàn)設(shè)計穩(wěn)健。
課程特色:
用客戶的產(chǎn)品為案例,學員以小組的方式,理解掌握結(jié)構(gòu)描述、功能要求、失效模式識別/失效原因分析/失效后果判斷、預防/探測措施下不同的產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)風險與優(yōu)化設(shè)計開發(fā)過程。課堂講授用大量的舉例,幫助學員真正將DFMEA作為產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)必需掌握的設(shè)計技能和工具,七步法的課堂練習與點評環(huán)節(jié),將使學員更好的掌握DFMEA的應(yīng)用。
課程目標:
? 了解AIAG-VDA DFMEA與原第四版DFMEA主要的差異點;
? 整體上理解掌握AIAG-VDA DFMEA的七個步驟、邏輯思路和評分規(guī)則;
? 通過DFMEA具體案例分析和小組練習,掌握AIAG-VDA DFMEA開發(fā)的步驟和方法;
? 理解DFMEA與DFX/ DVP&R及其他任務(wù)和工具之間的關(guān)系。
授課形式:
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調(diào)學員參與。
課程大綱:
議題 | 內(nèi)容 |
術(shù)語 白皮書 | 過程、規(guī)范、防錯 |
產(chǎn)品特性、過程特性、特殊特性 | |
改版實施步驟-白皮書 | |
AIAG-VDA FMEA | 引言 |
目的、目標 | |
企業(yè)整合 | |
產(chǎn)品和過程FMEA | |
項目策劃 | |
7步法介紹 | |
AIAG-VDA DFMEA | 步驟一:規(guī)劃和準備 |
“5T”的定義 | |
DFMEA項目確定和邊界 | |
表頭信息 | |
步驟二:結(jié)構(gòu)分析 | |
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)-結(jié)構(gòu)樹 | |
定義顧客 | |
邊界圖/框圖-接觸矩陣 | |
練習1,選擇一個系統(tǒng)、產(chǎn)品作為DFMEA課堂練習 完成所選產(chǎn)品的步驟一/步驟二 | |
步驟三:功能分析 | |
功能、要求 | |
AIAG-VDA DFMEA | 步驟三:功能分析 |
功能、要求 | |
參數(shù)圖-P圖 | |
結(jié)構(gòu)功能樹分析 | |
步驟四:失效分析 | |
失效/失效鏈 | |
失效影響 | |
失效模式 | |
失效起因 | |
失效分析-不同級別的失效結(jié)構(gòu) | |
失效分析結(jié)構(gòu)樹 | |
失效分析文件化 | |
練習2,完成所選產(chǎn)品步驟三/步驟四的課堂練習 | |
DFMEA各步驟的基礎(chǔ)、目的、主要目標以及應(yīng)用提示、示例貫穿在教材中 | |
AIAG-VDA DFMEA | 練習2,點評所完成產(chǎn)品步驟三/步驟四的課堂練習 |
步驟五:風險分析 | |
當前預防控制(PC) | |
當前探測控制(DC) | |
當前預防探測控制的確認 | |
嚴重度S評分準則 | |
頻度O評分準則 | |
探測度D評分準則 | |
措施優(yōu)先級(AP) | |
特殊特性 | |
AIAG-VDA DFMEA | 練習3,完成所選產(chǎn)品步驟五的課堂練習 |
小組練習發(fā)表 | |
課堂點評 | |
AIAG-VDA DFMEA | 步驟六:優(yōu)化 |
優(yōu)化措施順序 | |
責任分配/措施的狀態(tài) | |
措施有效性評估 | |
持續(xù)改進 | |
FMEA的評審、更新,知識庫 | |
步驟七:結(jié)果文件化 | |
目的 | |
FMEA報告 | |
AIAG-VDA DFMEA & DFX/DVR | DFMEA & DFX的關(guān)聯(lián) |
DFMEA & DVR的關(guān)聯(lián) | |
DFMEA各步驟的基礎(chǔ)、目的、主要目標以及應(yīng)用提示、示例貫穿在教材中 |
講師介紹:沈老師
在西安、江蘇、上海等地的機械及汽車行業(yè)工作超過20年,曾經(jīng)任東莞益安電子制造有限公司、蘇州黑貓集團、強勝精密機械(蘇州)有限公司、索普利機械產(chǎn)品(蘇州)有限公司中的工程部主管、質(zhì)量經(jīng)理等,工作領(lǐng)域涉及公司的技術(shù)工藝改進、生產(chǎn)現(xiàn)場改進、質(zhì)量控制及改善、質(zhì)量管理體系的建立、實施和維護等。在工作過程中廣泛涉及北美及德國的汽車行業(yè)技術(shù)規(guī)范與要求,對AIAG的五大工具(APQP、PPAP、FMEA、SPC、MSA)、VDA系列標準及IATF16949等有著非常深刻的理解與實施的經(jīng)驗。
先后為國內(nèi)近幾十家汽車、機械、塑膠、電子、半導體等企業(yè)提供了IATF16949體系輔導。并舉辦過多期APQP、FMEA、MSA、SPC、PPAP培訓及IATF16949內(nèi)部審核員培訓等。沈老師的研究領(lǐng)域側(cè)重于在IATF16949標準及內(nèi)部審核員、五大工具、VDA系列標準的培訓及項目輔導。沈老師是五大工具(APQP、PPAP、FMEA、SPC、MSA)、VDA系列標準課程以及IATF16949內(nèi)部審核員的高級培訓師。
多年從事質(zhì)量管理和技術(shù)相關(guān)行業(yè),具有嚴謹?shù)奶幨嘛L格,善于利用自身的經(jīng)驗來結(jié)合枯燥的標準進行講解,在課堂中很好的與學生互動來增強教學內(nèi)容的理解。她的啟發(fā)、互動、雙向交流的授課風格,獲得了學員的好評和肯定。集多年的經(jīng)驗為不同的客戶定制課程,如五大工具整合對于不同的客戶的運用,并將客戶的需要和期望及產(chǎn)品的要求加入到培訓中去。
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