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高效執(zhí)行 業(yè)績倍增:4R執(zhí)行力打造

 文章來源:華訓(xùn)企管 時間:2022-08-02 14:27 點擊:
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《高效執(zhí)行 業(yè)績倍增:4R執(zhí)行力打造》課程大綱


【課程時間】8月11-12日

【培訓(xùn)地點】廣州

【培訓(xùn)費用】RMB3800 元/人,會員8張票(含培訓(xùn)費、教材費、稅費、茶點)

【課程對象】企業(yè)管理者

【課程大綱】

★時間: 兩天

開營儀式       團隊建設(shè)

一、執(zhí)行團隊打造:

1、執(zhí)行的概念

2、執(zhí)行團隊打造:團隊執(zhí)行文化+4R執(zhí)行工作法

二、團隊文化打造:

1、結(jié)果文化:建立團隊結(jié)果導(dǎo)向的文化,避免大量做任務(wù)不做結(jié)果的現(xiàn)象

2、責(zé)任文化:建立團隊責(zé)任承擔(dān)的文化,避免責(zé)任推諉和找理由找借口

3、危機文化:建立團隊居安思危的文化,避免滿足現(xiàn)狀不進取,推動團隊行動力

4、行動文化:把“好,現(xiàn)在就做”變成團隊的一種行動語言,立即行動,直達結(jié)果

三、4R執(zhí)行工作法:

1、R1,結(jié)果定義:清晰和明確的目標(biāo)

2、R2,一對一責(zé)任:責(zé)任鎖定

3、R3,檢查匯報:雙向檢查

4、R4,即時評估:是管理者的一種管理藝術(shù),也是優(yōu)秀職場人必須具備的職業(yè)能力

四、執(zhí)行的起點:R1結(jié)果定義&結(jié)果文化

1、簡單易執(zhí)行的結(jié)果機制:生活中的紅綠燈機制

2、結(jié)果定義思維訓(xùn)練

1)結(jié)果三要素現(xiàn)場訓(xùn)練

2)指令的正確下達現(xiàn)場訓(xùn)練

3)目標(biāo)分解以終為始現(xiàn)場訓(xùn)練

3、結(jié)果工具使用:

1)日結(jié)果管理表:現(xiàn)場訓(xùn)練

2)周結(jié)果管控表:現(xiàn)場訓(xùn)練

3)時間管理:現(xiàn)場訓(xùn)練

4、結(jié)果文化

1)干掉結(jié)果的大敵:理由與借口

2)區(qū)分結(jié)果的三大假象:企業(yè)大量存在的結(jié)果假象

3)文化工具:結(jié)果與任務(wù)語言現(xiàn)場操練

五、執(zhí)行的入口:R2一對一責(zé)任&責(zé)任文化

1、責(zé)任管理的問題:

1)責(zé)任混淆:重要的事大家做,大家做等于沒人做!

2)責(zé)任上移:運用好猴子管理法,避免員工拋猴子!

2、建立科學(xué)的責(zé)任機制:

1)責(zé)任下移:責(zé)任分配一對一

2)責(zé)任鎖定:商業(yè)合約思維理解和訓(xùn)練

3、責(zé)任工具使用:

1)要事管控工具:YCYA

2)YCYA現(xiàn)場訓(xùn)練及點評糾偏

3)第三方跟蹤工具現(xiàn)場操練

4、責(zé)任文化

1)百分百責(zé)任思維:執(zhí)行前承擔(dān)起百分百責(zé)任

2)契約精神的真相:商業(yè)看責(zé)任

六、執(zhí)行的糾偏:R3檢查匯報&危機文化

1、結(jié)果過程管理的問題:信息不暢通

1)管理者沒有太多時間去跟蹤檢查

2)執(zhí)行人員不懂得主動匯報

2、建立雙向信息流通機制

1)自上而下制度性檢查平臺:質(zhì)詢平臺

2)自下而上的主動匯報:職業(yè)化做事方式

3、檢查匯報工具使用:

1)質(zhì)詢會搭建與質(zhì)詢原則

2)質(zhì)詢流程及質(zhì)詢語言講解

3)一線質(zhì)詢會現(xiàn)場模擬操練

4)節(jié)點控制表現(xiàn)場操練

4、危機文化

1)建立支撐質(zhì)詢會落地的追趕文化:追趕塑造危機

2)視頻觀看《阿甘》

3)危機文化落地:

——管理者,追趕員工,請給我結(jié)果!

——員工,接受追趕,主動行動,提供結(jié)果!

七、執(zhí)行的閉環(huán):R4即時評估

1、建立即時的評估機制

1)即時評估:評估不過夜

2)即時評估三大原則

3)即時評估工具應(yīng)用:

A、零成本&低成本

B、便簽條的使用

C、標(biāo)桿評估及現(xiàn)場操練

2、評估文化:即時評估 黑白分明

八、 八、行動文化:

1、互動:體驗行動

2、影響行動的因素及破除障礙

3、行動語言:在基層導(dǎo)入“好!現(xiàn)在就做!”的行動語言

【講師介紹】

張文奎 資深管理顧問


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